Women Change the World औरतों ने बदली दुनिया

 

Chapter 5. Women Change the World 

अध्याय 5.औरतों ने बदली दुनिया

(इस अध्याय के videos lessons Explanation देखने के लिए यहां क्लिक करें👉 Part-1 Part-2)

NCERT TEXTBOOK EXERCISES

प्रश्न 1.आपके विचार से महिलाओं के बारे में प्रचलित रूढ़ीवादी धारना कि वह क्या कर सकती है और क्या नहीं, उनके समानता के अधिकार को कैसे प्रभावित करती है?
उत्तर-महिलाओं को पुरुषों से नीचा माना जाता है। ऐसी धारणा है कि महिलाओं के पास तकनीकी दिमाग नहीं होता है और इसलिए वे वैज्ञानिक नहीं हो सकती हैं। यह सोचा जाता है कि महिलाएं केवल कुछ नौकरियों जैसे कि शिक्षण और नर्सिंग में अच्छी हैं। महिलाओं की क्षमता या कुछ काम करने की अक्षमता के बारे में ये रूढ़ियाँ महिलाओं के समानता के अधिकार को बुरी तरह प्रभावित करती हैं। यह इस कारण से है कि महिलाओं को उनके पुरुष समकक्षों की तुलना में कम मजदूरी का भुगतान नहीं किया जाता है।

प्रश्न 2.कोई एक कारण बताइए जिसकी वजह से राससुंदरी देवी, रमाबाई और रुकैया हुसैन के लिए अक्षर ज्ञान इतना महत्वपूर्ण था।
उत्तर-निम्नलिखित के कारण राशसुंदरी देवी, रमाबाई और रोकेया जैसी महिलाओं के लिए वर्णमाला सीखना बहुत महत्वपूर्ण था:

1. राससुंदरी देवी: उन्हें पढ़ने या लिखने की अनुमति नहीं थी।
2. रमाबाई: महिलाओं को ज्ञान प्राप्त करने की अनुमति नहीं थी।
3. रोकेया: महिलाओं, अंग्रेजी के माध्यम से नए विचारों के संपर्क में, सही नहीं सोचा गया था। सीखने के बाद, वे अपने अनुभवों के बारे में लिखने में सक्षम थे।

प्रश्न 3."निर्धन बालिकाएं पढ़ाई बीच में ही छोड़ देती है, क्योंकि शिक्षा में उनकी रुचि नहीं है।" प्रश्न 17 पर दिए गए अनुच्छेद को पढ़कर स्पष्ट कीजिए कि यह कथन सही क्यों नहीं है?
उत्तर-गरीब लड़कियां स्कूल नहीं छोड़ना चाहती हैं, लेकिन  वे ऐसा करने के लिए मजबूर हैं, कई कारणों से। 

1.देश के ग्रामीण और गरीब इलाकों में, उचित स्कूल नहीं हैं।

2. शिक्षकों की भी कमी है जो नियमित रूप से पढ़ा सकते हैं। 

3.यदि कोई स्कूल लोगों के घरों के करीब नहीं है, और कोई परिवहन सुविधा नहीं है, तो माता-पिता अपनी लड़कियों को स्कूल भेजने की इच्छा नहीं दिखाते हैं।

प्रश्न 4.क्या आप संघर्ष के दो तरीकों का वर्णन कर सकते हैं जो महिला आंदोलन मुद्दों को उठाने के लिए इस्तेमाल करते थे? यदि आपको रूढ़ियों के खिलाफ एक संघर्ष का आयोजन करना था, तो महिलाएं क्या कर सकती हैं या नहीं कर सकती हैं, आप जिस विधि के बारे में पढ़ती हैं, उससे आप क्या विधि अपनाएंगी? आप इस विशेष पद्धति का चयन क्यों करेंगे?
उत्तर-महिलाओं के आंदोलन ने मुद्दों को उठाने के लिए संघर्ष के कई तरीकों का इस्तेमाल किया। उनमें से दो हैं:
(a) अभियान। यह महिलाओं के आंदोलन का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। यह महिलाओं के खिलाफ भेदभाव और हिंसा से लड़ता है। अभियानों ने नए कानूनों को भी पारित किया है। उदाहरण के लिए, 2006 में, महिलाओं को देने के लिए एक कानून पारित किया गया था, जो घरेलू हिंसा, कुछ कानूनी संरक्षण के शिकार हैं।
महिलाओं के आंदोलन ने 1997 में सुप्रीम कोर्ट के नेतृत्व में कार्यस्थल पर महिलाओं के यौन उत्पीड़न के खिलाफ सुरक्षा के लिए दिशानिर्देश तैयार किए। महिला समूहों ने दहेज हत्या के खिलाफ भी आवाज उठाई। उन्होंने अधिक दहेज के लिए अपने ससुराल वालों या पतियों द्वारा हत्या किए जाने के मामलों के लिए तत्काल न्याय की मांग की। उन्होंने सड़कों पर आकर, अदालतों का दरवाजा खटखटाकर और जानकारी साझा करके ऐसा किया। उनके प्रयासों के परिणामस्वरूप, दहेज लेने वाले परिवारों को दंडित करने के लिए दहेज कानूनों को बदल दिया गया।

(b) विरोध करना। महिलाओं के खिलाफ उल्लंघन होने पर महिला आंदोलन अपनी आवाज उठाता है। सार्वजनिक रैलियां और प्रदर्शन अन्याय पर ध्यान आकर्षित करने का एक बहुत शक्तिशाली तरीका है।

अगर मुझे रूढ़ियों के खिलाफ एक संघर्ष का आयोजन करना था, तो महिलाएं क्या कर सकती हैं या नहीं कर सकतीं, मैं जनता के बीच जागरूकता बढ़ाने का तरीका अपनाना चाहती हूं। दबाव क्या नहीं कर सकता, जागरूकता प्रभावी रूप से कर सकती है। अगर हम किसी चीज़ के लिए लोगों को कुशलता से मना लेते हैं तो यह शानदार काम करता है। हम नुक्कड़ नाटकों, गीतों और जनसभाओं के माध्यम से आम जनता का ब्रेनवॉश कर सकते हैं। यह एक समस्या का स्थायी समाधान है।

अगले प्रश्न

प्रश्न 1.निम्नलिखित की छवियां बनाएं:
एक किसान, एक कारखाना कर्मचारी, एक नर्स, एक वैज्ञानिक, एक पायलट और एक शिक्षक। 
उत्तर-

प्रश्न 2.नीचे दी गई तालिका में भरकर देखें कि आपकी कक्षा ने क्या चित्र बनाए हैं। प्रत्येक व्यवसाय के लिए अलग-अलग पुरुष और महिला छवियों की संख्या जोड़ें।

वर्ग	पुरुष की छवि	स्त्री की छवि
अध्यापक
किसान
फैक्टरी मजदूर
नर्स
वैज्ञानिक
पायलट

(i) क्या महिलाओं की तुलना में पुरुषों की अधिक छवियां हैं?
(ii) महिलाओं की तुलना में पुरुषों की किस तरह की नौकरियों में अधिक छवियां थीं?
(iii) क्या सभी नर्सों को महिलाओं के रूप में तैयार किया गया है? क्यों?
(iv) क्या महिला किसानों की कम छवियां हैं? यदि हां, तो क्यों? 
उत्तर-

वर्ग	पुरुष की छवि	स्त्री की छवि
अध्यापक	10	40
किसान	25	01
फैक्टरी मजदूर	20	03
नर्स	0	35
वैज्ञानिक	30	03
पायलट	10	01

1. हां, महिलाओं की तुलना में पुरुषों की अधिक छवियां हैं।
2. निम्नलिखित नौकरियों में
   • मैनुअल काम
   • सैन्य और रक्षा
   • दफ्तर की नोकरियाँ
   • उद्योगों और कारखानों
   • किसान
   • वैज्ञानिकों
   • पायलट
3. ज्यादातर नर्सों को महिलाओं के रूप में तैयार किया गया है क्योंकि पुरुष नर्स बहुत कम हैं और बीच में हैं। मादा उदार, दयालु, दयालु, विचारशील और स्थायी होती हैं। इसलिए, उन्हें नर्स के रूप में पसंद किया जाता है।
4. हां, क्योंकि एक किसान का काम बहुत कठिन और कठिन है। महिलाएं ऐसे शारीरिक कार्य नहीं कर सकती हैं। हालांकि कुछ महिलाएं हैं जो खेती में लगी हैं।

प्रश्न 3.रोजी मैम की कक्षा अभ्यास के साथ आपकी कक्षा अभ्यास की तुलना कैसे होती है? 
रोजी मैम की कक्षा में 30 बच्चे हैं। उसने अपनी कक्षा में भी यही अभ्यास किया और इसका परिणाम है। (पृष्ठ 56 पर NCERT पाठ्यपुस्तक में चित्र देखें)

वर्ग	पुरुष की छवि	स्त्री की छवि
अध्यापक	5	25
किसान	30	0
फैक्टरी मजदूर	25	5
नर्स	0	30
वैज्ञानिक	25	5
पायलट	27	3

उत्तर-हमारी कक्षा का अभ्यास रोजी मैम के कक्षा अभ्यास के बराबर है।
दोनों एक्सरसाइज में

1. पुरुषों की तुलना में महिला पेशे में महिलाओं की संख्या अधिक है।
2. रोजी मैम की कवायद में एक भी महिला किसान के रूप में नहीं है, लेकिन हमारी कवायद में कुछ महिलाएं किसानों के रूप में लगी हुई हैं।
3. कारखानों में बहुत कम महिलाएँ काम करती हैं।
4. कोई भी व्यक्ति दोनों अभ्यासों में एक नर्स के रूप में काम नहीं करता है।
5. वैज्ञानिकों की तुलना में महिलाओं की संख्या बहुत कम है।
6. इसी तरह, बहुत कम महिलाएं पायलट होती हैं।

प्रश्न 4.कहानी पढ़ें और सवालों के जवाब दें:

1. यदि आप ज़ेवियर थे, तो आप किस विषय को चुनेंगे और क्यों?
2. आपके अनुभव में, लड़कों द्वारा अनुभव किए जाने वाले कुछ अन्य दबाव क्या हैं? 

उत्तर-

1. मैंने ऐसा इतिहास चुना होगा जो मुझे हमारे अतीत के बारे में जानने में मदद करेगा।
2. सभी बच्चे विशेष रूप से लड़कों को अन्य स्रोतों से दबाव महसूस करते हैं।
   • कभी-कभी, ये माता-पिता से एक विषय या कैरियर विकल्प लेने के बारे में मांग करते हैं।
   • सहकर्मी समूहों से चिढ़ना।
   • उच्च वेतन के साथ अच्छी नौकरी मिल रही है।
   • भावनाओं को नियंत्रित न करने के लिए रोना।

प्रश्न 5.यहाँ एक तालिका है जो विभिन्न सामाजिक समूहों से लड़कियों और लड़कों का प्रतिशत दिखाती है जो स्कूलों को छोड़ते हैं। अनुसूचित जाति (SC) दलित के लिए आधिकारिक शब्द है, और अनुसूचित जनजाति (ST) आदिवासी के लिए आधिकारिक शब्द है।

1. प्राथमिक स्तर पर कितने प्रतिशत बच्चे स्कूल छोड़ते हैं?
2. शिक्षा के किस स्तर पर आप सबसे अधिक प्रतिशत बच्चों को छोड़ते हुए देखते हैं?
3. आपको क्यों लगता है कि स्कूल छोड़ने वाले आदिवासी लड़कियों और लड़कों का प्रतिशत किसी भी अन्य समूह की तुलना में अधिक है? 

उत्तर-

1. 52%।
2. द्वितीयक स्तर पर (63%)।
3. निम्नलिखित कारणों से:
   • आदिवासी इलाकों में बहुत कम स्कूल।
   • स्कूलों में कोई शिक्षक नहीं।
   • उनके घरों के आसपास कोई स्कूल नहीं।
   • दूर के स्कूलों के लिए कोई परिवहन सुविधा नहीं।
   • माता-पिता की मानसिकता।

प्रश्न 6.ऊपर दी गई तालिका से, उन प्राथमिक कक्षा के बच्चों के आंकड़ों को रूपांतरित करें, जो स्कूल को बार आरेख में छोड़ते हैं। पहले दो प्रतिशत पहले से ही बाईं ओर पट्टी आरेख में परिवर्तित किए गए हैं। 
उत्तर-

प्रश्न 1.महिलाओं के लिए नए अवसर पैदा करने का कौन सा तरीका है?

(a) घरेलू काम

(b) शिक्षा

(c) प्रोटेस्ट

(d) ये सभी

उत्तर: (b) शिक्षा

प्रश्न 2.हम किस पेशे में अधिक महिलाओं को पाते हैं?

(a) नर्सिंग

(b) शिक्षण

(c) ये दोनों

(d) इनमें से कोई नहीं

उत्तर: (c) ये दोनों

प्रश्न 3.निम्न में से किस तरह की नौकरियां महिलाओं की तुलना में पुरुषों से अधिक हैं?

(a) नर्स

(b) किसान

(c) पायलट

(d) कारखाना श्रमिक

उत्तर: (a) नर्स

प्रश्न 4.महिलाओं की तुलना में पुरुष किस तरह की नौकरी करते हैं?

(a) शिक्षक

(b) नर्स

(c) सेना के अधिकारी

(d) इनमें से कोई नहीं

उत्तर: (c) सेना के अधिकारी

प्रश्न 5.अधिकांश परिवारों में, उनकी लड़कियों के स्कूल खत्म करने के बाद उनका मुख्य उद्देश्य क्या था?

(a) विवाह

(b) नौकरी के अवसर

(c) उच्च शिक्षा

(d) ये सभी

उत्तर: (a) विवाह

प्रश्न 6.मिट्टी के बर्तनों के व्यापार में महिलाओं ने क्या नहीं किया?

(a) मिट्टी इकट्ठा करना

(b) मिट्टी को तैयार करना

(c) पहिए का संचालन

(d) इनमें से कोई नहीं

उत्तर: (c) पहिए का संचालन करना

प्रश्न 7.19 वीं शताब्दी में निम्नलिखित में से कौन अधिक सामान्य हो गया?

(a) अस्पताल

(b) स्कूल

(c) डिस्को

(d) रेस्तरां

उत्तर: (b) स्कूल

प्रश्न 8.राशसुंदरी देवी का जन्म कहाँ हुआ था?

(a) महाराष्ट्र

(b) पश्चिम बंगाल

(c) तमिलनाडु

(d) केरल

उत्तर: (b) पश्चिम बंगाल

प्रश्न 9.निम्नलिखित में से किस भाषा में राशसुंदरी ने अपनी आत्मकथा लिखी है?

(a) हिंदी

(b) अंग्रेजी

(c) संस्कृत

(d) बंगला

उत्तर: (d) बंगला

प्रश्न 10.राशसुंदरी की आत्मकथा का शीर्षक क्या था?

(a) भारत की खोज

(b) मेरी 21 कवितायेँ

(c) अमर जीबन

(d) इनमें से कोई नहीं

उत्तर: (ग) अमर जीबन

प्रश्न 11.2001 की जनगणना में साक्षर पुरुषों का प्रतिशत क्या था?

(a) 76%

(b) 40%

(c) 54%

(d) 38%

उत्तर: (a) 76%

प्रश्न 12.इन क्षेत्रों में महिलाओं की स्थिति में सुधार हुआ है:

(a) कानूनी सुधार

(b) शिक्षा

(c) स्वास्थ्य

(d) ये सभी

उत्तर: (d) ये सभी

प्रश्न 13.महिलाओं के यौन उत्पीड़न के खिलाफ दिशानिर्देशों को कब औपचारिक रूप दिया गया?

(a) 2006

(b) 2001

(c) 1997

(d) 1990

उत्तर: (c) 1997

प्रश्न 14.जागरूकता बढ़ाने के लिए किन तरीकों का इस्तेमाल किया जाता है?

(a) गीत

(b) नाटक

(c) बैठकें

(d) ये सभी

उत्तर: (d) ये सभी

प्रश्न 15.लोग इसका विरोध करते हैं::

(a) अन्याय

(b) समानता

(c) ये दोनों

(d) इनमें से कोई नहीं

उत्तर: (a) अन्याय

प्रश्न 16.अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस कब मनाया जाता है?

(a) 8 अप्रैल

(b) 8 मार्च को

(c) 8 जनवरी को

(d) 8 अगस्त

उत्तर: (b) 8 मार्च

कॉलम B के साथ कॉलम A की सामग्री का मिलान करें।

कॉलम ए                                                     कॉलम बी

1. 8 मार्च                                                 (a) रमाबाई

2. 2006 में कानून                                     (b) रोकेया सखावत

3. विधवा और गरीब महिलाओं के लिए मिशन (c) अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस

4. घरेलू हिंसा के खिलाफ                             (d) सुल्ताना का सपना

उत्तर:

कॉलम ए                                                          कॉलम बी

1. 8 मार्च                                                   (c) अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस

2. 2006 में कानून                                       (d) घरेलू हिंसा के खिलाफ

3. विधवा और गरीब महिलाओं के लिए मिशन   (a) रमाबाई

4. सुल्ताना का सपना                                    (b) रोकेया सखावत

उपयुक्त शब्दों के साथ रिक्त स्थान भरें:

1. रमाबाई को ………… का शीर्षक दिया गया था। क्योंकि वह पढ़ और लिख सकती थी।

उत्तर: पंडिता

2. 1991 की जनगणना के अनुसार ………% लड़कों / पुरुषों और …………। लड़कियों / महिलाओं का% साक्षर था।

उत्तर: 76, 54

3. महिलाओं के सही मुद्दे के बारे में संदेश …………, गाने और ………… के माध्यम से फैलाया गया है।

उत्तर: नुक्कड़ नाटक, जनसभाएँ

4. हर साल …………। लोग भारत और पाकिस्तान की सीमा पर ………… .. इकट्ठा होते हैं और एक सांस्कृतिक कार्यक्रम आयोजित करते हैं।

उत्तर: 14 अगस्त, वाघा

बताएं कि दिया गया कथन सही है या गलत।

1- चैतन्य भागवत संत के जीवन के बारे में था।

उत्तर: सही

2. पुरुषों का काम महिला की तुलना में अधिक मूल्यवान है।

उत्तर: सही

3. महिलाओं को पुरुषों के समान काम के लिए समान वेतन मिलता है।

उत्तर: गलत

4. 61 प्रतिशत लड़के माध्यमिक स्तर पर स्कूल छोड़ देते हैं।

उत्तर: सही

5. 36 प्रतिशत एसटी लड़कियां प्राथमिक स्तर पर स्कूल छोड़ती हैं।

उत्तर: गलत

NCERT TEXTBOOK EXERCISES

Question 1.
How do you think stereotypes, about what women can or cannot do, affect women’s right to equality?
Answer.
Women are considered inferior to men. There is a belief that women do not have a technical mind and therefore they cannot be scientists. It is thought that women are good at only certain jobs such as teaching and nursing. These stereotypes about women’s capability or incapability of doing certain jobs badly affect women’s right to equality. It is due to this reason that women are not paid fewer wages than their male counterparts.

Question 2.
List one reason why learning the alphabet was so important to women like Rashsundari Devi, Ramabai and Rokeya.
Answer.
Learning the alphabet was so important to women like Rashsundari Devi, Ramabai and Rokeya because of the following reason:

1. Rashsundari Devi: She was not allowed to read or write.
2. Ramabai: Women were not allowed to seek knowledge.
3. Rokeya: Women, exposed to new ideas through English, were not thought to be correct. After learning, they were able to write about their experiences.

Question 3.
“Poor girls drop out of school because they are not interested in getting an education.” Re-read the last paragraph on pages 62 (NCERT Textbook) and explain why this statement is not true.
Answer.
Poor girls do not leave school because they wish so but because they are compelled to do so, due to several reasons. In rural and poor areas of the country, there are no proper schools. There is also a dearth of teachers who can teach on a regular basis. If a school is not close to people’s homes, and there is no transport facility, parents do not show their willingness to send their girls to school.

Question 4.
Can you describe two methods of struggle that the women’s movement used to raise issues? If you had to organise a struggle against stereotypes, about what women can or cannot do, what method would you employ from the ones that you have read about? Why would you choose this particular method?
Answer.
The women’s movement used several methods of struggle in order to raise issues. Two out of them are:
(a) Campaigning. It is an important part of the women’s movement. It fights discrimination and violence against women. Campaigns have also led to new laws being passed. For example, in 2006, a law was passed to give women, who are prey to domestic violence, some legal protection.
The women’s movement also led the Supreme Court to formulate guidelines in 1997 to protect women against sexual harassment at the workplace. Women’s groups also raised voice against dowry deaths. They demanded immediate justice for cases of young bides being murdered by their in-laws or husbands for more dowry. They did so by coming on to the streets, approaching the courts and by sharing information. As a result of their efforts, the dowry laws were changed to punish families who seek dowry.

(b) Protesting. The women’s movement raises its voice when violations against women take place. Public rallies and demonstrations are a very powerful way of drawing attention to injustices.

If I had to organise a struggle against stereotypes, about what women can or cannot do, I would like to employ the method of raising awareness among the public. What pressure cannot do, awareness can do effectively. If we skilfully convince people for something it works excellently. We can brainwash the common mass through street plays, songs, and public meetings. It is a permanent solution to a problem.

INTEXT QUESTIONS

Question 1.
Draw images of the following:
A farmer, a factory worker, a nurse, a scientist, a pilot and a teacher. 
Answer.

Question 2.
See what images your class drew by filling in the table below. Add up the number of male and female images separately for each occupation.

Category	Male image	Female image
Teacher
Farmer
Factory worker
Nurse
Scientist
Pilot

(i) Are there more images of men than women?
(ii) In what kinds of jobs were there more images of men than women?
(iii) Have all the nurses been drawn as females? Why?
(iv) Are there fewer images of female farmers? If so, why? 
Answer.

Category	Male image	Female image
Teacher	10	40
Farmer	25	01
Factory worker	20	03
Nurse	0	35
Scientist	30	03
Pilot	10	01

1. Yes, there are more images of men than women.
2. In the following jobs as
   • Manual work
   • Military and Defence
   • Office jobs
   • Industries and Factories
   • Farmers
   • Scientists
   • Pilots
3. Mostly nurses have been drawn as females because male nurses are very few and far between. Females are generous, kind, compassionate, considerate, and enduring. Hence, they are preferred as nurses.
4. Yes, because the work of a farmer is very strenuous and arduous. Women cannot do such physical work. Though there are a few females who are engaged in farming.

Question 3.
How does your class exercise compare with Rosie Ma’am’s class exercise? 
Rosie Ma’am’s class has 30 children. She did the same exercise in her class and here is the result. (See Figure in NCERT Textbook on page 56)

Category	Male image	Female image
Teacher	5	25
Farmer	30	0
Factory worker	25	5
Nurse	0	30
Scientist	25	5
Pilot	27	3

Answer.
Our class exercise is comparable to that of Rosie Ma’am’s class exercise.
In both the Exercises

1. Females are more in the teaching profession than males.
2. Not a single woman is engaged as a farmer in Rosie Ma’am’s exercise but in our exercise, a few women are engaged as farmers.
3. Very few women work in factories.
4. No man works as a nurse in both the exercises.
5. The number of women is far less as scientists.
6. Likewise, very few females are pilots.

Question 4.
Read the story and answer the questions:

1. If you were Xavier, what subject would you choose and why?
2. In your experience, what are some of the other pressures that boys experience? 

Answer.

1. I would have chosen history as that would help me to know about our past.
2. All children especially boys feel pressure from other sources as well.
   • Sometimes, these are demands from parents about taking up a subject or career options.
   • Unfair teasing from the peer groups.
   • Getting a good job with a high salary.
   • Controlling emotions not to cry.

Question 5.
Here is a table that shows the percentage of girls and boys who leave schools from different social groups. Scheduled Caste (SC) is the official term for Dalit, and Scheduled Tribe (ST) is the official term for Adivasi.

1. What percentage of children leave school at the elementary level?
2. At which level of education do you see the highest percentage of children leaving?
3. Why do you think that the percentage of Adivasi girls and boys leaving school is higher than that of any other group? 

Answer.

1. 52%.
2. At the secondary level (63%).
3. Because of the following reasons:
   • Very few schools in Adivasi areas.
   • No teacher in schools.
   • No schools in the vicinity of their homes.
   • No transport facilities for distant schools.
   • The mindset of parents.

Question 6.
From the given table above, convert the figures of primary class children who leave school into a bar diagram. The first two percentages have already been converted for you in the bar diagram on the left. 
Answer.

MCQ Choose the correct options

Question 1.Which a way to create new opportunities for women?

(a) Household work

(b) Education

(c) Protest

(d) All of these

Answer: (b) Education

Question 2.In which profession do we find more women?

(a) Nursing

(b) Teaching

(c) Both of these

(d) None of these

Answer: (c) Both of these

Question 3.What kind of the following jobs are females engaged more than males?

(a) Nurses

(b) Farmers

(c) Pilots

(d) Factory workers

Answer: (a) Nurses

Question 4.what kind of job are males engaged more than women?

(a) Teachers

(b) Nurses

(c) Army officers

(d) None of these

Answer: (c) Army officers

Question 5. In most families, what were their main aims after their girls finish school?

(a) Marriage

(b) Job opportunities

(c) Higher educations

(d) All of these

Answer: (a) Marriage

Question 6. What did women NOT do in pottery trade?

(a) Collect the mud

(b) Prepare the earth

(c) Operate the wheel

(d) None of these

Answer: (c) Operate the wheel

Question 7.Which of the following became more common in the 19th century?

(a) Hospitals

(b) Schools

(c) Discos

(d) Restaurants

Answer: (b) Schools

Question 8.Where was Rashsundari Devi born?

(a) Maharashtra

(b) West Bengal

(c) Tamil Nadu

(d) Kerala

Answer: (b) West Bengal

Question 9.In which of the following languages did Rashsundari write her autobiography?

(a) Hindi

(b) English

(c) Sanskrit

(d) Bangla

Answer: (d) Bangla

Question 10.What was the title of Rashsundari’s autobiography?

(a) Discovery of India

(b) Meri 21 Kavitayen

(c) Amar Jiban

(d) None of these

Answer: (c) Amar Jiban

Question 11. What was the percentage of Literate men in Census of 2001?

(a) 76%

(b) 40%

(c) 54%

(d) 38%

Answer: (a) 76%

Question 12. Women’s situation has improved in these areas:

(a) Legal Reform

(b) education

(c) Health

(d) All of these

Answer: (d) All of these

Question 13. When were the guidelines against sexual harassment of women formalised?

(a) 2006

(b) 2001

(c) 1997

(d) 1990

Answer: (c) 1997

Question 14. Which methods are used to raise awareness?

(a) Songs

(b) Plays

(c) Meetings

(d) All of these

Answer: (d) All of these

Question 15. People protest against:

(a) Injustice

(b) Equality

(c) Both of these

(d) None of these

Answer: (a) Injustice

Question 16. When is International Women’s Day celebrated?

(a) 8th April

(b) 8th March

(c) 8th January

(d) 8th August

Answer: (b) 8th March

Match the contents of Column A with that of Column B.

Column A                                                     Column B

1. 8th March                                                 (a) Ramabai

2. Law in 2006                                                 (b) Rokeya Sakhawat

3. Mission for the widow and poor women      (c) International Women’s Day

4. Sultana’s dream                                         (d) Against domestic violence

Answer:

Column A                                                             Column B

1. 8th March                                                     (c) International Women’s Day

2. Law in 2006                                                     (d) Against domestic violence

3. Mission for the widow and poor women     (a) Ramabai

4. Sultana’s dream                                             (b) Rokeya Sakhawat

Fill in the blanks with appropriate words:

1. Ramabai was given the title of …………. because she could read and write.

Answer: Pandita

2. According to 1991 census ………… % of boys/men and …………. % of girls/females were literate.

Answer: 76, 54

3. The message about women’s right issue has been spread through ………… , songs and ………….

Answer: street plays, public meetings

4. Every year on …………. people gather at ………….. on the border of India and Pakistan and hold a cultural programme.

Answer: 14th August, Wagah

State whether the given statement is true or false.

1- Chaitanya Bhagabat was about the life of a saint.

Answer: True

2. Men’s work is valued more than the female’s.

Answer: True

3. Women get equal wages for equal work as that of males.

Answer: False

4. 61 per cent of boys leave school at the secondary level.

Answer: True

5. 36 per cent of ST girls leave school at primary level.

Answer: False